<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom"><title type="text">博客园_个人博客已迁移至codinglabs.org，博客园不再更新_分类_[05]UML</title><id>http://feed.cnblogs.com/blog/u/35418/category/167193/rss</id><updated>2012-06-03T20:23:33Z</updated><generator>feed.cnblogs.com</generator><link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.cnblogs.com/leoo2sk/category/167193.html"/><link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://feed.cnblogs.com/blog/u/35418/category/167193/rss"/><entry><id>http://www.cnblogs.com/leoo2sk/archive/2008/11/08/1329468.html</id><title type="text">例解基于UML的面向对象分析与设计</title><summary type="text">本文以实例的方式，展示了如果使用UML进行面向对象的分析与设计。本文将假设读者对UML、面向对象等领域的基本内容已了然于胸，所以将不会过多阐述，而将重点放在应用过程上。本文的目的是通过一个完整的实例，展现基于UML的OOA&amp;D过程的一个简化模式，帮助朋友们更好的认识UML在OOA&amp;D中起的作用。</summary><published>2008-11-08T03:16:00Z</published><updated>2008-11-08T03:16:00Z</updated><author><name>T2噬菌体</name><uri>http://www.cnblogs.com/leoo2sk/</uri></author><link rel="alternate" href="http://www.cnblogs.com/leoo2sk/archive/2008/11/08/1329468.html"/><link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.cnblogs.com/leoo2sk/archive/2008/11/08/1329468.html"/><content type="text">本文以实例的方式，展示了如果使用UML进行面向对象的分析与设计。本文将假设读者对UML、面向对象等领域的基本内容已了然于胸，所以将不会过多阐述，而将重点放在应用过程上。本文的目的是通过一个完整的实例，展现基于UML的OOA&amp;D过程的一个简化模式，帮助朋友们更好的认识UML在OOA&amp;D中起的作用。</content></entry><entry><id>http://www.cnblogs.com/leoo2sk/archive/2008/10/26/1319773.html</id><title type="text">正确认识使用UML中的类图——辨析类图的两种存在形式</title><summary type="text">本文通过对一个“学生选课系统”示例的简要分析与设计，说明UML图之一类图的两种作用及存在形式，以期借此澄清有些朋友可能对类图存在的误解与困惑。</summary><published>2008-10-26T04:04:00Z</published><updated>2008-10-26T04:04:00Z</updated><author><name>T2噬菌体</name><uri>http://www.cnblogs.com/leoo2sk/</uri></author><link rel="alternate" href="http://www.cnblogs.com/leoo2sk/archive/2008/10/26/1319773.html"/><link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.cnblogs.com/leoo2sk/archive/2008/10/26/1319773.html"/><content type="text">本文通过对一个“学生选课系统”示例的简要分析与设计，说明UML图之一类图的两种作用及存在形式，以期借此澄清有些朋友可能对类图存在的误解与困惑。</content></entry></feed>
